黨的二十大報告創新性提出：教育、科技和人才實現“三位一體”，明確要科技自立自強，全面提高人才自主培養質量，要求深化教育領域綜合改革，完善學校管理和教育評價體系；2023年教育部《深化新時代高校評估改革方案》提出，推動革新評估理念、評估內涵、評估模式、評估技術，加快構建具有中國特色、世界水平的高等學校評估體系。新一輪審核評估的初衷是發揮好對政策落實的導向作用，引導督促高校遵循高等教育規律和本科人才規律，聚焦本科教育質量全面提升。通過實施分類指導、強化評估結果，注重評估整改成效，幫助高校“把脈問診”，找到學校真正的閃光點和存在問題，凸顯評估診斷功能，促進高校建立健全內部質量保障體系，從而服務高等教育高質量發展。一直以來，電信學院全體教師在學校黨委和行政正確領導下，始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以黨的政治建設為統領，以促進學生成長成才為宗旨，以高質量黨建引領學院事業高質量發展為目標，規范學院教學、科研管理運行制度，在教育教學、科學研究、人才培養和服務地方等方面持續發力，構建自覺、自省、自律、自查、自糾的質量文化體系。

聚焦秦嶺區域發展，凝練專業特色優勢

學校與美國格林威爾大學開展中外合作辦學，2021年“電氣工程及其自動化本科教育項目”獲得教育部批準，專業發展以商洛市分布式新能源應用技術研究中心為基礎，圍繞微電網行業和商洛區域經濟社會發展，聚焦微電網優化領域的前沿問題，同時關注地方經濟發展中存在的實際問題，開展微電網電力負荷預測、微電網能量管理系統優化、智能微電網故障檢測等方面的研究；電子信息科學與技術專業圍繞秦嶺地區重點發展的智慧生態產業，開展技術開發、工程化應用、成果轉化研究，形成了特色鮮明的“智能感知與控制”專業方向；人工智能專業圍繞智慧醫療，開展基于機器學習的肝癌手術規劃研究，以精準肝切除關鍵技術參數智能計算為支撐的肝癌集成智能決策與手術規劃系統，為地方精準醫療提供技術支持；物理學對接鄉村基礎教育，為地方基礎教育培養合格的師資力量，

強化師資隊伍建設，提高教育教學水平

新時代高校教師隊伍建設改革的指導意見，明確指出，教師的成長發展關系到高校的教育教學質量和人才培養目標達成。近幾年，電信學院黨政成員通過努力引薦博士高層次人才16人，并通過一系列改革舉措，以建設一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質創新型教師隊伍為目標，堅持落實青年教師導師制，青藍幫扶，助力青年教師快速成長；創新性地開展青年教師教學能力提升訓練營活動，每月集中研討2-3次，在師德師風塑造、教學制度與規范學習、教學技能提升、教學改革開展、一流課程建設和教學成果凝練與推廣等六個深入學習，教師能力得到了全方位的提高；嚴格執行教研活動制度，開展有組織、高質量的教學交流，做到了會前有計劃、會中有集中研討，會后有總結反思，為教師相互學習、思想碰撞搭建平臺，已形成特色的教師發展長效機制。

注重創新創業實踐，提高人才培養質量

電信學院開設的電子信息科學與技術、電氣工程及其自動化、人工智能等三個專業都是工科類型，以培養實踐創新性應用型人才為目標，以創新創業、學科競賽為抓手，已形成“五位一體”的創新創業實踐育人體系，通過完善課程體系、做實雙創教育、開展學科競賽、開展科普活動、搭建訓練平臺等“五個實踐體”具體實施。學院開設的“創新創業訓練”被認定為陜西省社會實踐一流課程，“案例式創新創業教育導論”獲批建設陜西省創新創業教育在線開放課程，目前已建設創新創業實踐平臺12個，制定創新創業教育相關管理制度和辦法16個，“雙師型”教師36人，校外創新創業導師12人，完成雙創案例150個。2019年到2023年五年期間，指導學生參加“互聯網+”大學生創新創業大賽、大學生創新創業訓練計劃項目、“挑戰杯”大賽、以及各類電子、電氣類的學科競賽，獲得省級以上學科競賽獎項數及人次數從39項75人次，增加到87項218人次。學生以第一作者撰寫并發表論文90余篇，學生實踐創新能力不斷提高，應用型人才培養質量得到用人單位的一致好評。

加強校企合作，優化協同育人模式

電信學院積極廣泛開展校企合作項目，與隆基綠能科技股份有限公司、江蘇阿特斯陽光電力有限公司、虎之翼科技有限公司、陜西邁思普電氣有限公司等省內外知名企業，在人才培養、科技攻關和學生實習實訓等方面，開展多維度、多方式合作交流。企業技術人員擔任我院實訓課程指導教師、畢業論文指導教師、為人才培養方案優化、課程大綱修訂以及用人單位人才培養反饋提供了寶貴建設性意見，并將企業技術人員與教師聯合研究的工程項目案例納入課程教學中，構建項目式+任務驅動的教學模式，提高學生的項目團隊協作精神和實踐創新能力，旨在培養適合區域經濟發展的應用型人才，形成了校企合作、協同育人的良好局面。

新一輪本科審核評估工作是對教育教學工作的一次全面審查，同時也是我校落實立德樹人根本任務、實現高質量內涵式發展、推動本科教育教學改革、鞏固人才培養中心地位、落實人才培養質量的有效抓手。電信學院將以本次審核評估為契機，持續落實“學生中心、產出導向、持續改進”教育理念，為學校的高質量發展貢獻電信力量。

（作者：李亞文 電子信息與電氣工程學院）