為扎實推進以研促改和以研促教，著力提高教師教育教學改革及成果凝練水平，為高層次教育教學成果獎申報奠定基礎(chǔ)，10月14日至16日，建工學院圍繞“數(shù)智未來 卓越人才培養(yǎng)”主題，組織開展了2024年度教育教學研討會。此次研討會共分為專家報告和教改經(jīng)驗交流等兩個階段。

在專家報告階段，省級教學名師、省級教學成果獎一等獎獲得者李超教授以“教學成果凝練與申報”為題，結(jié)合自己成果凝練與打磨實際，從學校專業(yè)建設(shè)情況、教學成果內(nèi)涵、成果培育過程、成果申報政策以及教學成果獎申報書撰寫等方面，為與會教師系統(tǒng)地講授了教育教學成果獎凝練、培育及申報過程。

在教改經(jīng)驗交流階段，生物學院梁旭華教授圍繞會議主題，結(jié)合自身教育教學工作實際，分享了自己開展教育教學改革的一線經(jīng)驗。隨后，學院7位教師聚焦“雙減”背景下初中地理課后作業(yè)、國土空間規(guī)劃背景下鄉(xiāng)村規(guī)劃課程教學改革、數(shù)智化背景下應(yīng)用型大學城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才培養(yǎng)等基礎(chǔ)教育、高等教育改革熱點問題作了經(jīng)驗交流分享。

此次教學研討會既是本年度各專業(yè)在學科教研層面的一次深度整合，也是對本年度教研會進行地系統(tǒng)性總結(jié)。下一步，學院將通過推出“秦嶺博學沙龍”實現(xiàn)教學與科研雙軌并進，不斷提升教師教學和科學研究水平，推動學院高質(zhì)量發(fā)展。

（建工學院供稿 文/張家榮 圖/梁月）