7月15日至18日，中國共產黨第二十屆中央委員會第三次全體會議在北京舉行。全會聽取和討論了習近平總書記受中央政治局委托所作的工作報告，審議通過了《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》（以下簡稱《決定》）。我校馬克思主義學院師生第一時間認真學習黨的二十屆三中全會精神，并結合工作、學習實際，暢談心得體會，反響熱烈。

黨總支書記劉麥霞：黨的二十屆三中全會的勝利召開，開啟了新征程上推進中國式現代化的時代新篇，鼓舞士氣、振奮人心。全會審議通過的《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》是以習近平同志為核心的黨中央立足歷史新方位，著眼黨和國家事業發展全局作出的重大部署，為進一步全面深化改革擘畫了宏偉藍圖，也為中國式現代化開辟了廣闊前景。馬克思主義學院將認真組織師生深入學習研究全會精神，通過課堂主渠道宣講全會精神，持續用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，落實立德樹人根本任務，聚焦推進中國式現代化開展理論研究，破解學院發展過程中的瓶頸問題，積極發揮基層黨組織作用，為全面建成一流應用型本科院校、推進中國式現代化貢獻力量。

副院長武永耿：黨的二十屆三中全會是在新時代新征程上，緊緊圍繞推進中國式現代化進一步全面深化改革而召開的一次十分重要的會議。大會進一步強調教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。作為應用型本科院校的馬克思主義學院，要進一步落實黨中央關于“思政課建設”“馬克思主義學院建設”的相關文件精神，持續做好培養擔當民族復興大任的時代新人，落實立德樹人根本任務，推進大中小學思政課一體化改革創新，增強思政課親和力、感染力和針對性，健全德智體美勞全面培養體系等工作。同時，進一步提升思政課教師教書育人能力，完善思政課教師師德師風建設長效機制。積極落實學校科研工作的“五個統籌”指導原則，進一步激發廣大思政課教師的科研創新創造活力，形成高質量、高水平、高層次的研究成果，積極服務思政課教育教學工作。同時，以2024版人才培養方案修訂為契機，加快建設高質量應用型人才培養教育體系，進一步完善思政課的育人方式、教育模式、管理體制、保障機制等，為進一步落實學校第三次黨代會提出的目標任務而奮斗！

陜西省師德標兵武曉婕副教授：改革開放是決定當代中國命運的關鍵一招，也是決定實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的關鍵一招。黨的十一屆三中全會開啟了改革開放和社會主義現代化建設新時期。黨的十八屆三中全會開啟了新時代全面深化改革、系統整體設計推進改革新征程，開創了我國改革開放全新局面。黨的二十屆三中全會，是在以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業的關鍵時期舉行的一次十分重要的會議，彰顯了以習近平同志為核心的黨中央將改革開放進行到底的堅強決心和強烈使命擔當。全會審議通過《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》，這是新時代新征程全面深化改革的根本遵循和綱領性文件，深刻回答了新征程上為什么要進一步全面深化改革、應該進一步實行什么樣的改革以及怎樣進一步全面深化改革，推動中國式現代化的重大理論和實踐問題，具有重要的里程碑意義。作為一名思政課教師，我們要認真學習貫徹全會精神，深刻領悟并及時將全會精神融入到課堂教學中，引導學生系統把握進一步全面深化改革的主題、重大意義、重大原則、重大舉措與根本保證，啟發學生把愛國情、強國志、報國行融入到進一步全面深化改革的偉大實踐中，在投身中國式現代化建設的火熱實踐中建功立業、展現青年擔當與力量，切實發揮好思政課鑄魂育人的理論優勢與立德樹人關鍵課程的根本作用。

陜西省思政課教師大練兵教學標兵王曉霞：黨的二十屆三中全會是在以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業的關鍵時期召開的一次重要大會，對于進一步全面深化改革、擘畫中國式現代化偉大藍圖具有重要而深遠的歷史意義。全會提出，教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰略性支撐，必須深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，統籌推進教育科技人才體制機制一體化改革。作為一名思政課教師，我將深刻領會和把握會議中提出的一系列新概念、新觀點、新論斷，把黨的二十屆三中全會精神作為思政課教學的重要內容，融入到課堂教學中，向學生講好全面深化改革、推進中國式現代化的時代任務和偉大使命。同時，在今后的工作中，我將不斷適應時代發展的需要，繼續提升自身專業能力，更新教育觀念，深化教育改革，在工作崗位上為實現全會提出的各項任務目標貢獻自己的力量，切實履行“為黨育人、為國育才”的教師職責。

陜西省思政課大練兵教學骨干王偉萍：黨的二十屆三中全會是在以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業的關鍵時期召開的一次十分重要的會議。全會通過的《中共中央關于進一步全面深化改革推進中國式現代化的決定》是新時代一篇非常重要的馬克思主義文獻，是黨的創新理論的新發展，是我們黨全面深化改革的宣言書。中國式現代化以實現中華民族偉大復興為根本目的，以全面深化改革為根本手段。決定強調教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰略性支撐。作為一名教育工作者要始終秉持為黨育人、為國育才的初心，要在認真領會《決定》精神的基礎上做好《決定》精神的宣講與踐行。作為一名思政課教師要進一步全面落實習近平總書記關于思政課建設的重要論述精神，要自覺對照政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的要求，學先進、找差距、補短板，自覺做為學為人的表率，做讓學生喜愛的人，要進一步向大學生宣講中國式現代化的核心要義，要培養和激發大學生努力成為中國式現代化建設者的理想信念，要積極參與大中小學思政課一體化改革創新，要積極參與德育與專業教育、創新創業教育、體育、美育、勞動教育的融合改革，爭取在把思政課建設成為大學生真心喜愛終身受益的金課的教育教學改革實踐中作出自己應有的貢獻。

陜西省思政課教師大練兵教學能手王倩：黨的二十屆三中全會是在我國發展關鍵時期召開的一次重要會議，對于推動黨和國家事業發展具有重要意義。全會公報明確指出，要“聚焦提高人民生活品質”，這充分體現了以人民為中心的發展思想，是全面深化改革的出發點和落腳點。通過學習黨的二十屆三中全會公報及相關材料，我深刻認識到提高人民生活品質是全面深化改革的出發點和落腳點。只有始終把人民放在心中最高位置，以人民為中心推動各項改革工作深入開展，才能不斷滿足人民群眾日益增長的美好生活需要，推動人的全面發展和社會全面進步。同時，我也深感責任重大、使命光榮。作為一名思政課教師，在接下來的教學過程中，我將從以下幾個方面讓學生深刻體會提高人民生活品質的重要意義。一是深化教學內容與人民生活品質的聯系。緊密關注與人民生活品質密切相關的社會熱點問題，如就業、教育、醫療、社保等，將這些內容納入教學范圍，引導學生關注民生、思考民生問題。二是強化實踐教學，增強學生社會責任感。指導學生開展與提高人民生活品質相關的社會調研活動，通過實地調查、數據分析等方式，深入了解民生問題的現狀和解決方案，為政府決策提供參考依據。三是加強師德師風建設，發揮榜樣作用。不斷學習和提升自己的專業素養和道德品質，做到言行一致、以身作則，為學生樹立良好的榜樣。我將繼續深入學習領會公報精神，并將其貫徹落實到自己的工作和生活中。

歷史系主任趙卓煜：黨的二十屆三中全會審議通過了《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》，細化了二十大提出的中國式現代化建設目標的具體實施步驟，規劃了2029年新中國成立80周年時要完成的具體目標，使全國人民對實現中國式現代化目標路線有了清晰的認識。為了更好地完成建設目標，全會提出未來我們“要聚焦構建高水平社會主義市場經濟體制，聚焦發展全過程人民民主，聚焦建設社會主義文化強國，聚焦提高人民生活品質，聚焦建設美麗中國，聚焦建設更高水平平安中國，聚焦提高黨的領導水平和長期執政能力，繼續把改革推向前進。”七個聚焦明確了未來一段時間我們進行中國式現代化建設努力奮斗的重點方向。高水平社會主義市場經濟體制的形成，將使我們的中國式現代化擁有雄厚的經濟基礎，并成為未來廣大發展中國家實現自身現代化的效法范式，從而人類命運共同體建設發揮基礎性作用。發展全過程人民民主是中國式現代化的本質要求，是中國特色社會主義制度先進性的政治體現，其制度體系的完善也必將成為廣大發展中國家實現自身政治制度現代化的效法模版，是中國制度自信的重要源泉。建設社會主義文化強國，將使中國傳統文化重現歷史輝煌。提高人民生活品質，建設美麗中國，建設更高水平平安中國，將使中國人民有更強獲得感和幸福感。提高黨的領導水平和長期執政能力，將使中國人民更加信任和擁護黨的領導，使黨永葆執政青春。七個聚焦指明了未來全國人民的努力方向，必將是未來全國人民的關注焦點，當然也是廣大青年學生的焦點話題。作為馬克思主義學院教師我們要及時走在理論學習和宣傳的第一線，先行一步學懂學好黨的二十屆三中全會精神，把會議精神及時納入思政課堂教學之中，融入自己的科研之中，搞好教學和科研工作，實現教學與科研的相互促進。

政教系主任李世芬：黨的二十屆三中擘畫了新的路線圖和時間表，從中可以知道，當前和今后一個時期是以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業的關鍵時期。全會提出，教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰略性支撐。必須深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，統籌推進教育科技人才體制機制一體化改革，健全新型舉國體制，提升國家創新體系整體效能。要深化教育綜合改革，深化科技體制改革，深化人才發展體制機制改革。教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，身居教育工作者行列，我愈發感到使命在肩、重任在負。教育在于培養人、使人進步、幫助人成長，無論從當下國際國內形勢看，還是從戰略角度考量，教育都對推進強國建設、民族復興有著不容置疑的重要作用。作為一名思政課教師，更應該努力在時代發展和實踐鍛煉中培育和弘揚教育家精神，始終堅守教育的本質，為黨育人、為國育才，終身學習、增長才干，以德施教、立德樹人，堅守崗位、服務師生，把教書育人作為一份光榮而偉大的事業、更作為一項神圣而重要的使命對待，為完成《決定》提出的改革任務貢獻力量。

青年教師葉肖：黨的二十屆三中全會高度評價了中國特色社會主義進入新時代以來全面深化改革取得的顯著成就，明確了全面深化改革是推進中國式現代化的根本動力，凝聚了進一步全面深化改革、開拓黨和國家事業發展新篇章的堅定決心和強大力量，昭示了繼續把全面深化改革推向前進的重大現實意義。值得注意的是，本次全會提出了“統籌推進教育科技人才體制機制一體改革”的發展目標，為深化教育領域的綜合改革指明了前進方向。高等教育自始至終都承擔著培養高端人才和推動科技創新的重大責任和崇高使命，因而高等教育的系統性綜合改革必須緊密圍繞國家重大需求和時代發展趨勢，加強對新興學科和創新人才的培養和塑造，為追趕世界科技發展前沿提供堅強有力的支撐和保障。作為一名思政課教師，我將深入學習領會和宣傳貫徹黨的二十屆三中全會精神，堅持為黨育人、為國育才的初心和使命，自覺在教學、科研工作中將理論與實踐有機結合起來，積極拓展學術視野，持續提升育人實效，為落實立德樹人根本任務貢獻自己的智慧和力量。

馬克思主義學院思政2101班學生楊鑫炎：黨的二十屆三中全會在北京勝利召開，作為一名新時代青年大學生，我感到無比興奮和自豪。這次全會高度肯定了我國在推進中國式現代化道路上取得的輝煌成就，彰顯了繼續全面深化改革、不懈探索的堅定意志，讓我們對未來充滿希望與信心。我將持續深入學習黨的二十屆三中全會精神，在黨旗的指引下，勇往直前、迎難而上，用青春和熱血為這一偉大事業貢獻自己的一份力量。同時，作為一名思政專業的學生，我將珍惜在校期間的寶貴時光，努力學習成長，深入學習領會和宣傳全會提出的新理論、新觀點，用黨的創新理論成果武裝頭腦，在民族復興的新征程中擔當作為，為推進中國式現代化貢獻青春力量。