李亞文，女，漢族，陜西渭南人，副教授，中共黨員，碩士研究生學歷。2010年畢業(yè)于長安大學信號與信息處理專業(yè)，電子信息與電氣工程學院教師，在陜西高等學校第四屆青年教師教學競賽中獲得一等獎。 

忠誠愛崗敬業(yè)，潛心教書育人

教師，是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，選擇了教師這個職業(yè)，就注定了我們的夢想與榮譽都與學生連在了一起，在成就學生的同時也實現(xiàn)了自己的價值。我2010年研究生畢業(yè)后來到商洛學院工作，在這里沒有親人，沒有朋友，我的家人和孩子一直都生活在西安，8年了，我往返于商洛與西安之間的這條高速公路上，積攢的車票已經快近千張，支持我在這里能默默堅守工作崗位的就是內心對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，和對商洛學院一種特殊的眷戀。

因為熱愛，所以執(zhí)著；因為選擇，所以堅持；愛崗敬業(yè)的責任心是從事教育行業(yè)一個重要的必要條件。在教學上，我從認真上好每一節(jié)課開始，做好充分的備課工作，翻閱大量的國內外參考文獻，梳理自己的思路，用自己的語言力爭將枯燥的工科理論講得直白、通俗，注重實驗和實踐教學，嚴格要求學生完成每一次實驗內容，對于實驗中出現(xiàn)的問題細心分析，認真解決，讓學生明白工科的最終是要回歸實踐應用。多次指導學生參加國家級、省級大學生創(chuàng)新訓練項目，省級挑戰(zhàn)杯、互聯(lián)網+、電子設計大賽、數(shù)學建模比賽等，有目的地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力；同時注重不斷提高自己的個人教學能力，積極參加各種教學競賽，2016年獲得商洛學院青年教師教學技能競賽一等獎，2018年獲得陜西高等學校第四屆青年教師教學競賽一等獎。在科研工作上，關注學科前沿動態(tài)，積極參與申報橫向、縱向課題，撰寫學術論文20余篇，其中核心15余篇，向其他高校的大師學習，努力提高自己的個人素養(yǎng)，始終相信不搞科研不是好老師，科研能促進教學。

苦練教學本領，提高課堂質量

在教書育人的過程中課堂教學是最重要的，如何站好一堂課？如何提高課堂教學質量是我經常思考和探索的問題。為了上好一節(jié)課，我認真鉆研所講授課程的教學大綱，盡可能地多參閱不同編者的編著教材；利用便捷的網絡資源學習一些學校關于本門課程的優(yōu)秀精品課程資源、雙語課程、國內外大學的優(yōu)秀開放課程等。總之，通過這些學習，提高自己的課堂教學質量，隨后還嘗試一些課堂改革，比如慕課、微課、翻轉課堂、項目驅動式教學等，從提高學生興趣入手，增強課堂教學的實用性。2018年6月，我參加第四屆陜西省青年教師教學技能競賽，從著手準備選題、規(guī)劃教學思路、撰寫教學設計、PPT的制作，再到課堂演練，每一個步驟都要精益求精，認真組織所講的每一句話，注意語態(tài)和肢體語言的表達，通過對著鏡子演練，自己錄制視頻演練，給家人、同學和同事等不同的學科群的人進行反復講解，虛心聽取大家的意見，在這過程中我發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學方面得到了很快的成長，不同學科的同事會有不同的聽課側重點，她們可以給出各方面不同的建議，學生會根據講授內容及時反饋教學效果等等，通過大家的幫助和自己的努力才最終取得了省賽一等獎的好成績。通過這次比賽，我深刻意識到，課堂教學是教師水平的試金石，也能很大程度反映一個教師的工作狀態(tài)和熱情，課堂教學更是一門藝術，教師在傳授知識的同時也彰顯了個人魅力，提高了自身素質。

牢記光榮使命，堅守教育初心

我認為自己不是一個天賦很高的人，能取得一點成績完全歸結于自己的勤奮，和對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著。我經常告訴自己付出就會有收獲，機會總是留給有準備的人，所以對于我來說課堂教學就是比天還大的事情，因此在8年教學期間，沒有因為個人情況請假而耽誤教學工作，即使生病了也在堅持著，因為我相信，我努力付出了，真心對待我的學生，認真講好每一節(jié)課，那么我的學生也能感受到課堂的“溫度”，積極配合，一定會有較好的課堂教學效果。只有這樣我可以問心無愧地說“我是一名光榮的人民教師”，我時刻牢記自己曾經選擇教育行業(yè)的初心，為了內心那份對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著和對商洛學院獨特的個人情懷，我會繼續(xù)努力，為商洛學院的發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。