2025年2月，日內(nèi)瓦聯(lián)合國(guó)總部的會(huì)議室內(nèi)，一位身著深色西裝的工科生正在SDG7（可負(fù)擔(dān)清潔能源目標(biāo)7）提案研討會(huì)上闡述自己的方案，他是我校電信學(xué)院中外合作辦學(xué)專業(yè)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)2201班學(xué)生洪梓航，我校第一位“聯(lián)合國(guó)青年人才培養(yǎng)計(jì)劃中國(guó)代表隊(duì)”成員。從工科實(shí)驗(yàn)室到聯(lián)合國(guó)講臺(tái)，從班級(jí)宣傳委員到國(guó)際事務(wù)參與者，這位00后學(xué)子通過(guò)聯(lián)合國(guó)之旅彰顯青年擔(dān)當(dāng)。
跨越學(xué)科與國(guó)界的青年探索者
“選擇比努力更重要，但正確的選擇需要更清醒的認(rèn)知。”當(dāng)被記者問(wèn)及成長(zhǎng)關(guān)鍵詞時(shí)，洪梓航這樣回答。這位工科生選擇站上聯(lián)合國(guó)舞臺(tái)，源自對(duì)自身發(fā)展的清晰規(guī)劃。洪梓航的選拔經(jīng)歷頗具挑戰(zhàn)——既要突破專業(yè)壁壘，在純英文面試中展現(xiàn)對(duì)國(guó)際事務(wù)的深度認(rèn)知，又要超越舒適區(qū)，將工科思維與全球治理需求精準(zhǔn)對(duì)接。他坦言：“認(rèn)清差距后的定向突破是關(guān)鍵。”正是這種清醒認(rèn)知，讓他在與來(lái)自國(guó)際關(guān)系、新聞傳播等專業(yè)選手的競(jìng)爭(zhēng)中，憑借對(duì)“‘一帶一路’新能源建設(shè)”的獨(dú)到見(jiàn)解脫穎而出。
在為期10天的日內(nèi)瓦行程中，洪梓航經(jīng)歷了高強(qiáng)度學(xué)習(xí)。每日穿梭于聯(lián)合國(guó)歐洲總部、國(guó)際勞工組織等12個(gè)國(guó)際機(jī)構(gòu)，聆聽(tīng)WTO（世界貿(mào)易組織）官員解讀全球貿(mào)易規(guī)則，與IAEA（國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)）科學(xué)家探討核能技術(shù)應(yīng)用，在模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議上化身“中國(guó)代表”據(jù)理力爭(zhēng)。最令他印象深刻的是世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織的研討：“當(dāng)官員展示一張網(wǎng)絡(luò)圖片的版權(quán)歸屬案例時(shí)，我突然意識(shí)到，看似遙遠(yuǎn)的國(guó)際規(guī)則其實(shí)就在日常生活里。”最令他震撼的是在國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)專家的指導(dǎo)下，將課堂所學(xué)的電力系統(tǒng)知識(shí)應(yīng)用于核能安全議題，真正實(shí)現(xiàn)了“從課本到全球治理現(xiàn)場(chǎng)”的認(rèn)知躍遷。
他在SDG7行動(dòng)倡議書(shū)中創(chuàng)造性提出“新能源技術(shù)共享+綠色債券”的雙軌方案，既立足中國(guó)雙碳實(shí)踐，又著眼發(fā)展中國(guó)家能源轉(zhuǎn)型需求。“他的國(guó)際化視野是積累的結(jié)果，他對(duì)世界熱點(diǎn)問(wèn)題有深入的思考。”洪梓航的同學(xué)如是說(shuō)到。
不負(fù)青春韶華的全能“多面手”
洪梓航的國(guó)際化之路始于腳下。作為中外合作辦學(xué)專業(yè)學(xué)生，他主動(dòng)擁抱全英文授課環(huán)境，將專業(yè)課程變成語(yǔ)言訓(xùn)練場(chǎng)。“外教課的前三個(gè)月，我每天課后多花兩小時(shí)整理專業(yè)詞匯。”這種堅(jiān)持讓他在聯(lián)合國(guó)全英文面試中從容應(yīng)對(duì)。
學(xué)生工作與黨性修養(yǎng)同步成長(zhǎng)。“洪梓航是個(gè)能讓人眼前一亮的優(yōu)秀學(xué)生干部，他是班級(jí)里的多面手。”輔導(dǎo)員吳茜如此評(píng)價(jià)洪梓航。作為中共預(yù)備黨員，在擔(dān)任班級(jí)宣傳委員期間，他將國(guó)際交流經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為溝通智慧，協(xié)助外教解決文化差異引致的教學(xué)問(wèn)題。在學(xué)院組織的中外合作辦學(xué)專業(yè)各類文娛活動(dòng)中，他常常以雙語(yǔ)主持人的角色亮相，在歷年運(yùn)動(dòng)會(huì)期間通過(guò)自己擅長(zhǎng)的羽毛球運(yùn)動(dòng)為學(xué)院贏得榮譽(yù)。“青年責(zé)任既在遠(yuǎn)方更在眼前”，這是他寫(xiě)在黨員筆記上的感悟。
時(shí)間管理藝術(shù)在他身上展現(xiàn)得淋漓盡致，課余時(shí)間的羽毛球場(chǎng)見(jiàn)證體能訓(xùn)練，周末時(shí)間用于德語(yǔ)學(xué)習(xí)，深夜則留給專業(yè)課程攻堅(jiān)。“要看清現(xiàn)在付出與未來(lái)目標(biāo)的連接點(diǎn)”，他這樣分享平衡之道。正是這種清醒認(rèn)知，讓他在保持專業(yè)前5%排名的同時(shí)，完成德語(yǔ)A2水平自學(xué)。
洪梓航的成長(zhǎng)軌跡勾勒出了一個(gè)篤定而勤勉的青年學(xué)子形象，他從大一開(kāi)始堅(jiān)持每天兩小時(shí)英語(yǔ)晨讀，到為準(zhǔn)備聯(lián)合國(guó)面試連續(xù)三周研讀30份國(guó)際組織年報(bào)。從社會(huì)實(shí)踐中積極開(kāi)展志愿服務(wù)，到擔(dān)任外教課“信息橋梁”解決多次溝通問(wèn)題，每個(gè)選擇都轉(zhuǎn)化為腳踏實(shí)地的行動(dòng)。
跨文化實(shí)踐中的認(rèn)知躍遷
在日內(nèi)瓦公交車上與黑人大叔探討“中國(guó)智造”時(shí)，他用手機(jī)展示特高壓輸電、量子通信等科技成果，生動(dòng)詮釋新時(shí)代中國(guó)工程師的智慧。“每個(gè)青年都是國(guó)家形象的微觀載體”，正是這種自覺(jué)意識(shí)，使他在國(guó)際交流中既能虛心學(xué)習(xí)，又能自信展示。在奧林匹克博物館凝視歷屆奧運(yùn)火炬，在西庸古堡觸摸中世紀(jì)石墻，這些文化碰撞時(shí)刻構(gòu)成洪梓航的認(rèn)知革命。“當(dāng)看到博物館穹頂飄揚(yáng)的各國(guó)國(guó)旗，我突然理解全球公民意味著：既堅(jiān)守文化根脈，又能與世界對(duì)話。”
當(dāng)被問(wèn)及“當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)如何培養(yǎng)全球視野實(shí)現(xiàn)認(rèn)知躍遷”時(shí)，洪梓航清晰地說(shuō)到：“要了解世界的現(xiàn)狀和國(guó)際組織的職能，把專業(yè)學(xué)習(xí)和全球視野深度融合，力所能及的情況下要走到舞臺(tái)中間去實(shí)踐。”
團(tuán)隊(duì)協(xié)作給他帶來(lái)了思維升級(jí)。與新聞學(xué)專業(yè)隊(duì)友合作政策提案時(shí)，對(duì)方嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈墨I(xiàn)查證習(xí)慣影響了他：“現(xiàn)在每項(xiàng)數(shù)據(jù)必查三個(gè)信源”。而他在技術(shù)可行性方面的判斷，則幫助團(tuán)隊(duì)方案避免成為“空中樓閣”。這種文理交融的協(xié)作模式，最終產(chǎn)出入選UNYTP（聯(lián)合國(guó)青年人才培養(yǎng)計(jì)劃）案例庫(kù)的行動(dòng)倡議書(shū)。
面向時(shí)代命題的使命擔(dān)當(dāng)
站在勃朗峰腳下，洪梓航的視線已投向更遠(yuǎn)方。選擇自學(xué)德語(yǔ)并計(jì)劃赴德深造，源于對(duì)電氣工程弱電方向的清醒認(rèn)知：“德國(guó)工業(yè)4.0與我國(guó)智能制造戰(zhàn)略存在巨大合作空間”。
這種使命感源自日內(nèi)瓦的震撼瞬間——目睹各國(guó)代表為氣候議題爭(zhēng)論至深夜，他意識(shí)到“技術(shù)壁壘背后是話語(yǔ)權(quán)博弈”。“中國(guó)青年不僅要當(dāng)觀眾，更要成為全球治理的編劇。”
面對(duì)未來(lái)，洪梓航選擇將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家戰(zhàn)略同頻共振，他計(jì)劃赴德主攻智能電網(wǎng)方向，目前正在準(zhǔn)備各項(xiàng)申請(qǐng)工作，希望未來(lái)能參與中歐新能源標(biāo)準(zhǔn)互認(rèn)工作。“真正的跨國(guó)合作，需要既懂技術(shù)又通規(guī)則的橋梁人才。”這種清醒認(rèn)知，正是新時(shí)代工科學(xué)子應(yīng)有的格局。洪梓航告訴記者，他關(guān)于“智能能源管理”的科研論文也即將發(fā)表。
對(duì)于“00后”工科生如何應(yīng)對(duì)時(shí)代挑戰(zhàn)有所作為，洪梓航給出的建議擲地有聲——需錨定國(guó)家戰(zhàn)略需求深耕細(xì)作，站在人類文明高度思考技術(shù)價(jià)值，始終保持對(duì)社會(huì)痛點(diǎn)的敏銳感知。
作為我校中外合作辦學(xué)專業(yè)學(xué)生，洪梓航的故事證明，在全球化的今天，工科生的舞臺(tái)可以超越實(shí)驗(yàn)室，青年的影響力能夠跨越國(guó)界。洪梓航在交流日記中寫(xiě)道：“新時(shí)代工程師的使命，是用技術(shù)的經(jīng)緯編織人類命運(yùn)共同體。”通過(guò)他的聯(lián)合國(guó)之旅及由此鋪展開(kāi)的青年畫(huà)像，我們不由感嘆——青年學(xué)子擁有國(guó)際化視野，從來(lái)不是漂浮的國(guó)際化符號(hào)，而是要扎根中國(guó)大地、心懷人類福祉，做“博聞強(qiáng)志”的實(shí)干家。
采訪時(shí)間：2025年4月8日
策劃/撰稿/記者：王鵬舉
學(xué)生記者：田卓爾
攝影：卜瀾
