習近平總書記強調：“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。”長期以來，馬克思主義學院認真學習貫徹全國教育大會、全國高校思想政治工作會議以及學校思想政治理論課教師座談會等系列會議精神，緊密圍繞本科人才培養(yǎng)目標，積極落實關于加強思政課建設的相關要求，始終將立德樹人作為檢驗工作成效的根本標準，堅守教學主陣地，培養(yǎng)學生自主學習能力和團隊協(xié)作精神，扎實推進思政課教育教學改革，更新和優(yōu)化教學手段，改革教學方法，持續(xù)提升人才培養(yǎng)質量，為迎接新一輪本科教育教學審核評估工作奠定了良好的基礎。
堅定高質量發(fā)展，完善人才培養(yǎng)體系
高質量發(fā)展是人才培養(yǎng)的關鍵。為順應形勢變化的客觀需要，馬克思主義學院積極構建起全員參與、多方聯(lián)動的人才培養(yǎng)質量保障體系。一是建立健全學院各項規(guī)章制度，努力實現(xiàn)教學質量監(jiān)督與管理的常態(tài)化和精細化。二是重組專門負責教學質量管理和監(jiān)督的教學督導組，明確相應機構和人員的具體職責，積極貫徹落實教學質量監(jiān)督的具體辦法。三是做好期中、期末常規(guī)教學檢查和專項教學督查工作，通過采取督導聽課、集體備課、教師教學質量評價等形式，把教學質量管理融入教育教學全過程。四是注重教學質量評價的分析與反饋，提出合理化的改進意見和建議。五是構建思政課教師教學效果綜合評價體系，對于在教學活動中表現(xiàn)優(yōu)異的教師給予相應的獎勵。
明確人才培養(yǎng)目標，貫通理論和實踐教學
圍繞“培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和社會責任感的應用型人才”的目標定位，思政課教師立足教學主陣地，充分發(fā)揮思政課主渠道作用，宣傳新思想，弘揚主旋律；承擔學校部分黨課、團課任務，發(fā)揮思政育人效用；支持學生開展社團活動，多名教師擔任社團指導老師；擔任學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動帶隊教師，指導學生參加“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、大學生研究性學習和創(chuàng)新性實踐活動等。通過采取一系列措施，把思政課教學內容與社會生活、國家發(fā)展、民族振興等方面緊密結合起來，打通思政小課堂和社會大課堂的壁壘，強化理論教學和實踐教學的實效性，提高理論教學的現(xiàn)實性和針對性，引導和鼓勵學生用科學理論去觀察、分析和解決實際問題。
強化系統(tǒng)意識和精準思維，構建嶄新育人格局
學院以系統(tǒng)推進與精準聚焦為整體思路，圍繞課程、科研和黨建三個維度，打造“三位一體”的育人格局。一是以問題為導向，以“社會熱點、理論難點、學生疑點”為教學起點，打造精品教學專題，并實施混合式教學改革，形成“中班集中講授、小組分散討論、課外實踐延伸”三個教學環(huán)節(jié)緊密相扣，積極推行五門思政課無紙化考核。二是緊密結合學校“應用型”“地方性”的辦學定位，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務，并將研究成果融合進思政課教學中，通過科研來反哺思政課教育教學。三是認真貫徹落實習近平總書記“大思政課要善用之”的要求，通過課內講授和課外拓展等豐富多樣的形式開展“行走的思政課”教學活動，促進黨建與思政課教學有機結合。
樹立科學育人理念，豐富課程內容和形式
學院堅持“立德樹人，強化特色”的理念，全面準確貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神，豐富高校思政課教學形式和內容。一是全面推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作，將“紅色文化”“傳統(tǒng)文化”“生態(tài)文化”融入教材，實現(xiàn)教材體系向教學體系的深度轉化。二是立足商洛本地，圍繞深厚的歷史文化，以商洛本地歷史文化為元素，結合學院專業(yè)優(yōu)勢，采用新穎的教學形式，打造具有思想性、理論性、針對性、接地氣、有特色的思政課程，深入分析商洛歷史文化發(fā)展的源與脈，增強文化自信和歷史自信。三是將思政課實踐納入必修環(huán)節(jié)，依托延安革命博物館、北寬坪愛國主義教育基地等社會實踐基地，開創(chuàng)“五微”實踐教學模式，拓展“混合在線課堂”“情景沉浸式課堂”等教學形式。近年來，帶領學生到商洛紅色文化館、張載祠、袁家村、寶雞青銅器博物院等地開展了10余次“行走課堂”現(xiàn)場授課，學生累計撰寫了兩千余份實踐報告。“五微”實踐教學的順利開展，極大地提高了思政課教學質量和人才培養(yǎng)質量。四是依托省、市兩級科普基地和科研平臺，加強對學生科學文化知識的宣講，開展相關知識講座，形成系列教研、科研和社會服務成果。
重視師德師風建設，營造健康育人氛圍
馬克思主義學院高度重視思政課教師的師德師風建設，始終將政治標準放在第一位，筑牢教師的信仰根基，努力形成和諧的師生關系和良好的育人氛圍。一是定期開展師德師風培訓，在教職工全體會議上結合相關案例對教師進行師德師風宣傳和教育。主動結合習近平總書記系列重要講話精神，要求廣大教師按習近平總書記在思政課教師座談會上提出的“六要”標準做“四有”好老師，做學生成長成才的引路人，強化教師思想道德意識。二是強化思政課教師的政治意識和底線意識，堅持馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位不動搖，自覺遵守和維護課堂教學政治紀律，在政治上、思想上和行動上與黨中央始終保持高度一致。三是將師德師風納入教師考核與評價體系當中，并作為教師職稱晉升、年度考核、崗位聘任以及學習進修等方面的重要依據(jù)。
在新一輪本科教育教學審核評估即將到來之際，馬克思主義學院將嚴格按照學校相關要求扎實推進各項工作有條不紊地開展，切實發(fā)揮思政課立德樹人關鍵課程作用和馬克思主義理論學科引領作用，積極對標對表，認真查漏補缺，努力把工作做實做細，加快推進思政課教育教學保障體系建設，以評促建、以評促改、以評促管、以評促強，不斷提升馬克思主義學院建設的科學化、規(guī)范化和現(xiàn)代化水平。
（作者：武永耿 馬克思主義學院）
