自2020年開課以來，生物學院在做好疫情防控的同時，努力做細做實雙創競賽備賽和組織工作，積極探索疫情防控期間雙創競賽線上精準服務方式，堅持“以賽促教、以賽促學、以賽促創”的指導思想，全院重視備賽，行動上積極落實具體工作，綜合運用線上視頻課程、競賽團隊線上交流、導師連線輔導等線上方式分階段、分步驟做好今年創新創業訓練計劃項目、“互聯網+”大學生創新創業大賽、“挑戰杯”大學生創業計劃大賽、學科競賽的項目挖掘、作品打磨和賽事組織工作，努力做到 “停課不停創，備賽不停歇”。

統籌謀劃，合理布局年度雙創工作。開學初，學院按照“早部署、早準備、求實效”的要求，以“增加項目數量，提升項目質量”為目標，制定了《生物學院疫情防控期間教學工作實施方案》。利用“在線會議”平臺，召開全院職工會，深學研讀賽事精神，要求大家提前謀劃、充分動員，借助網絡、電話、郵件等媒介，為各專業學生開展動員培訓指導活動，并以學科、專業方向為單位建立學院導師團隊，指導學生遴選項目、梳理思路、整合資源，共同起草完善項目申報書，認真做好創業競賽備戰工作。

借力云端，全面提升學生雙創能力。疫情發生以來，中國高校創新創業教育聯盟、中國教育在線、中國高校眾創空間聯盟、國創導師微課堂等多個雙創平臺推出了一系列精品在線課程和線上報告會，學院積極整合網上優質課資源，針對不同層次的學生精選內容，制定學習計劃，組織集中參加。在低年級中主推科技前沿講座、創新思維訓練等內容，讓學生知曉何為“雙創”，如何將專業與“雙創”融合；在高年級中主推賽事解讀，備賽技巧以及路演活動直播等內容，從金獎案例入手，優化個人項目構思，提高作品競爭力。學院將在線課程學習、在線報告會的參與情況同創新學分認定相掛鉤，提高了在線學習的參與度，激發了學生的學習熱情，提升了學生“雙創”理論水平。

線上辦公，學院雙創工作有序開展。學院通過教學辦、團總支，利用釘釘平臺、微信群、QQ群等發布雙創競賽通知，讓師生第一時間知曉學校創新實踐活動安排，建立“互聯網+教學+訓練”備賽訓練新形態，充分利用校內外網絡資源，做好競賽團隊組建、項目框架設計、內容整理等工作，各專業內參賽團隊靈活運用多媒體手段開展交流與組訓活動，確保各團隊選題新、立意遠；克服延期開學、實驗室封閉等不利條件，運用線上交流、模擬試驗等手段為競賽活動做好各項準備，努力做到疫情防控期間創新教育工作不斷線。

近年來，生物學院高度重視創新創業工作，逐漸形成三維一體的院級創新創業教育體系，依托“創新創業教育試點學院——學院團總支——創新創業訓練營”三個平臺，建立“創新思維——創新實驗——創業訓練——創業實踐”階梯型創新創業教育課程體系，形成“教學研究、競賽組織、實踐支持”的一體化培養鏈條，滿足學生不同階段的差異化需求。學院連續三年被評為創新創業教育先進集體，近年來獲“挑戰杯”課外學術作品競賽省級三等獎6項，校級一等獎4項、二等獎6項、三等獎6項；大學生創新創業訓練計劃項目校級立項87項、省級立項75項、國家級立項45項；“互聯網+”大賽累計申報101項，獲省級主賽道金獎1項、銀獎2項、銅獎5項，校級金獎12項、銀獎14項、銅獎12項。

（文/趙永平 編輯/崔倩 審核/魚小強）