疫情期間，我校健康管理學(xué)院積極響應(yīng)“延期不延教，停課不停學(xué)”的指導(dǎo)思想，依托釘釘、智慧樹、中國大學(xué)MOOC等平臺開展在線教學(xué)，充分利用信息化手段加強(qiáng)教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)了在線教學(xué)全覆蓋。當(dāng)前，疫情防控形勢持續(xù)向好，為更好地迎接學(xué)生返校，保障開學(xué)后教育教學(xué)質(zhì)量不掉線，健康管理學(xué)院根據(jù)教學(xué)實(shí)際制定詳細(xì)預(yù)案，多措并舉，努力確保線上線下教學(xué)無縫銜接。

——調(diào)整思路，銜接布局，做好師生開學(xué)復(fù)課心理準(zhǔn)備。組織全院教師，召開線上線下教學(xué)銜接專題研討會，結(jié)合院情、科學(xué)研判、制定工作總體安排。通過研討會，了解師生在線上教學(xué)取得的成果和遇到的問題，開展思想引導(dǎo)，鼓勵教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，找準(zhǔn)線上線下教學(xué)銜接點(diǎn)，規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，做好開學(xué)復(fù)課各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

考慮到學(xué)生長時間居家在線學(xué)習(xí)，缺少學(xué)校生活的氛圍與緊迫感，為了讓學(xué)生們盡快調(diào)整狀態(tài)，做好返校復(fù)課準(zhǔn)備，學(xué)院組織護(hù)理系和心理系教師積極組織相關(guān)資源，在學(xué)生大規(guī)模返校前，就新冠肺炎防護(hù)、返校心理調(diào)適等方面開展科普宣傳及團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，并結(jié)合心理學(xué)專業(yè)實(shí)際，為全校師生提供在線教學(xué)與線下教學(xué)過渡和銜接的心理咨詢服務(wù)。

——分析學(xué)情，查漏補(bǔ)缺，做好線上線下教學(xué)內(nèi)容承接。復(fù)課前使用各種在線測試方法深入了解學(xué)情，摸清學(xué)生教學(xué)內(nèi)容掌握底細(xì)；復(fù)課后查漏補(bǔ)缺，有層次地對線上學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。線下教學(xué)開始后，沿用線上課堂講解重點(diǎn)、開展形式多樣的學(xué)習(xí)，從線上到線下，把教學(xué)任務(wù)、學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處。

鑒于護(hù)理學(xué)、康復(fù)治療、食品衛(wèi)生與營養(yǎng)專業(yè)的實(shí)踐內(nèi)容占比較大，為緩解線下教學(xué)中實(shí)踐教學(xué)的壓力，學(xué)院相關(guān)指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)踐課程特點(diǎn)，通過預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)報告及視頻學(xué)習(xí)等方式，提前為線下實(shí)踐教學(xué)做足準(zhǔn)備。

——不拘一格，深化教改，做好線上線下教學(xué)融合發(fā)展。疫情防控時期的特殊教學(xué)形式讓師生深刻體會到信息技術(shù)與學(xué)科深度融合、線上教學(xué)與線下教學(xué)結(jié)合的形式將是未來教學(xué)的新形態(tài)。學(xué)生開學(xué)返校后，學(xué)院將繼續(xù)發(fā)揮線上資源和平臺的優(yōu)勢和特點(diǎn)，通過線上教學(xué)案例展評、教學(xué)主題沙龍、教學(xué)改革設(shè)計大賽等活動，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)水平、深化在線教學(xué)教研工作、做好線上線下教學(xué)銜接，為學(xué)校“一流學(xué)院”建設(shè)貢獻(xiàn)更大力量。

（文/金敏 張曉文 編輯/王葉 審核/魚小強(qiáng)）