《中國教育報》2017年6月28日第11版刊發我校學生處楊憲華、金敏、石啟英署名文章《心理健康助成長陽光護航夢飛揚——商洛學院首屆心理健康教育宣傳季活動顯成效》，全文如下：

2017年3月至5月，商洛學院舉辦了以“心理健康助成長，陽光護航夢飛揚”為主題的首屆心理健康教育宣傳季系列活動。本次活動分為校院兩級，在學校心理健康教育領導小組領導下，學生處心理健康教育中心負責校級心理健康教育宣傳季四項計劃七項活動的策劃、組織與實施，同時各二級學院結合實際開展了豐富多彩的系列活動。

——“陽光護航在我身邊行動計劃”豐富了學生維護心理健康的科普知識

舉辦心理健康科普知識展。今年3月27日至3月31日期間，心理健康知識展活動正式啟動，拉開了學校首屆心理健康教育宣傳季系列活動的帷幕。本次心理健康知識展包括心理健康教育宣傳季活動安排、心理咨詢科普知識等四個模塊共計28張展板。展板以富有趣味的文字和圖片深入淺出地解答了大學生關心的心理健康科普問題，內容活潑生動，吸引了眾多學生參觀閱讀。學生們紛紛反映，心理健康知識展讓自己消除了對心理健康教育的誤解，增長了心理健康知識。

開展心理咨詢室觀摩體驗活動。3月27日至3月31日期間，學校組織各二級學院學生代表走進心理咨詢室觀摩體驗。在心理健康教育中心老師的帶領下，學生依次參觀了個體心理咨詢室等活動場所。活動促使學生進一步了解了心理咨詢方法和指導原則，消除了學生對心理咨詢的誤解，增加了學生對心理咨詢的理解和信任。學生們通過咨詢室的觀摩和體驗改變了以往的錯誤觀念，增長了心理健康知識，加深了對心理咨詢的信任。

——“陽光護航助人成長激勵計劃”營造了學生維護心理健康的良好氛圍

舉辦首屆校園心理情景劇大賽。5月24日，在前期預賽基礎上，學校開展了以“青春逐夢 心悅護航”為主題的首屆校園心理情景劇大賽決賽。經過激烈的角逐，藝術學院的《那年，我們》摘得本次大賽的桂冠；人文學院《遇見》《空心是種病》和生物學院的《成長警戒線》獲得二等獎；化材學院的《心靈的橋梁》、經管學院的《蛻變》、文傳學院的《微笑天使》、數計學院的《我是誰》、電信學院的《心門》、建工學院的《我的大學生活》、藝術學院的《愛·因為在心中》分別獲得三等獎。此次心理情景劇大賽從不同角度展現了當代大學生的精神面貌和心理世界，引導學生學會正確地認識自我，營造了健康陽光的校園氛圍。

開展心理健康專題教育。5月6日至5月20日期間，學校集中組織開展了心理健康教育主題教育活動，包括自我意識、人格發展等十個主題，學生在教育中了解了心理健康科普知識，提高了學生心理健康保健意識。5月21日，學校針對全體在校生組織開展心理安全教育活動，首次將心理安全作為安全教育的主要內容之一，提高了學生心理安全意識和心理安全調節能力。

——“陽光護航職業能力提升計劃”提高了輔導員開展心理健康工作的能力

舉辦輔導員心理輔導技術專題報告會。4月25日，學校邀請校外心理健康教育專家鄭林科教授為全體輔導員作了題為《做學生人生導師：心理輔導技術案例督導》的專題報告。報告從國家領導人在全國衛生與健康大會上關于加強心理健康服務的要求入手，根據《高校輔導員職業能力標準》文件，圍繞國家教育部門對高校輔導員九大職業功能和五大核心職業能力的要求，詳細講解了陜西省輔導員職業能力大賽筆試、主題班會等五個環節的解題思路。鄭教授還現場分享了陜西省賽優秀主題班會視頻，并就評審要點和組織注意事項進行了點評。本次培訓進一步促進了學校輔導員專業化、職業化發展。

舉辦輔導員心理健康教育案例督導會。5月19日，學校心理健康教育專家魏書堂教授為全體輔導員作了心理健康案例督導點評及專題培訓。在督導中，魏書堂結合其30多年的心理健康教育和咨詢工作經驗，對4個典型心理案例進行了深入剖析和專業點評，深入淺出地講解了心理咨詢的工作原則等核心問題，并就目前校園心理咨詢適用的理論技術進行了分析。在互動答疑環節，魏書堂和輔導員熱烈互動，對各類典型心理問題的識別和處理思路進行了點評指導。培訓結束，輔導員們紛紛表示，本次案例督導解答了心理健康教育工作中遇到的困惑和難題。

——“陽光護航它石攻玉考察計劃”更新了輔導員開展心理健康工作的觀念

組織心理輔導員赴長安大學觀摩學習。5月22日，學校組織心理輔導員代表赴全國高校心理健康教育與咨詢示范中心長安大學進行考察學習。其間，學校教師參觀了長安大學心理健康教育中心的個體咨詢室、團體輔導室等場地，并詳細了解了彩虹心協、團體心理輔導等長安大學品牌工作項目。考察結束時，心理輔導員紛紛表示收獲頗豐，將吸收長安大學先進的理念與豐富的經驗，積極推動和完善學生心理健康教育工作。

——“二級學院心理健康教育工作”已生根發芽，初顯成效

在學校心理健康教育工作的示范帶動下，活動期間，各二級學院結合實際，自行設計、精心策劃、認真組織了“愛的祝福”現場咨詢等36項豐富多彩的心理健康教育系列活動，涉及學生7000余人，覆蓋面約占在校生的70%。近年來，學校高度重視大學生心理健康教育工作，積極構建創新模式，搭建“心課堂、心防控、心網絡、心活動”等平臺，充分發揮心理學專任教師、心理輔導員、應用心理學專業學生三支力量加強心理咨詢服務工作，促使工作機制日趨完善。目前，心理健康教育工作在各二級學院心理健康教育領導小組高度重視下不斷生根發芽，扎實開展，并初顯成效。