1月16日，《人民日?qǐng)?bào)》以《陜西商洛學(xué)院堅(jiān)持開(kāi)展“流動(dòng)科技館”志愿服務(wù)行動(dòng)點(diǎn)亮山里娃的科學(xué)夢(mèng)》為題，對(duì)我校“流動(dòng)科技館”志愿服務(wù)項(xiàng)目作專題報(bào)道。這是繼《中國(guó)青年報(bào)》之后，我校“流動(dòng)科技館”志愿服務(wù)工作成果和經(jīng)驗(yàn)再次登上國(guó)家級(jí)媒體平臺(tái)。
全文如下：
陜西商洛學(xué)院堅(jiān)持開(kāi)展“流動(dòng)科技館”志愿服務(wù)行動(dòng)
點(diǎn)亮山里娃的科學(xué)夢(mèng)
機(jī)器人、航模、生物標(biāo)本、科學(xué)展演……在陜西省商洛市，大山深處的孩子們也能接觸到豐富的科學(xué)知識(shí)，參與多彩的科普活動(dòng)。2017年起，商洛學(xué)院設(shè)立“流動(dòng)科技館”志愿服務(wù)項(xiàng)目，通過(guò)將科普課堂搬進(jìn)山區(qū)學(xué)校、開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)、制作在線科普課程等方式，點(diǎn)亮山里娃的科學(xué)夢(mèng)。
秦嶺腹地，山高林密。從陜西省商洛市出發(fā)，大巴車鉆山進(jìn)洞，商洛學(xué)院學(xué)生朱文進(jìn)坐在車上搖搖晃晃。盡管山路難行，但她一路上都很興奮。
經(jīng)過(guò)5個(gè)小時(shí)車程，商洛學(xué)院的師生們來(lái)到了鎮(zhèn)安縣廟溝鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校，一下車，孩子們便熱情地圍了上來(lái)。機(jī)器人、航模、生物標(biāo)本、科學(xué)展演……多種多樣的科學(xué)知識(shí)、豐富多彩的科普活動(dòng)，引來(lái)一片歡聲笑語(yǔ)。“孩子們的問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)，看著他們的笑臉，我覺(jué)得為鄉(xiāng)村孩子們做科普，太有意義了。”朱文進(jìn)說(shuō)。
自2017年起，商洛學(xué)院設(shè)立“流動(dòng)科技館”志愿服務(wù)項(xiàng)目，一批批熱心師生將科普課堂搬進(jìn)商洛山區(qū)的中小學(xué)校園，在孩子們心中播下一粒粒科學(xué)的種子。
“激發(fā)了孩子們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣”
能不能讓山里的孩子也看看機(jī)器人和航模？“流動(dòng)科技館”源于兩名學(xué)生的樸素想法。
2017年，在商洛學(xué)院讀大一的付佳樂(lè)加入了學(xué)校的科技創(chuàng)新社團(tuán)，航模、平衡小車、仿生機(jī)器人……一個(gè)個(gè)科技作品讓她眼花繚亂。付佳樂(lè)想，“要是能夠把這些作品帶給山村中的孩子們體驗(yàn)，該多好。”
付佳樂(lè)的想法讓同是社團(tuán)成員的楊化俊有共鳴，“我們倆都是從大山里走出來(lái)的，小時(shí)候接觸外面世界的機(jī)會(huì)不多。商洛有許多山區(qū)學(xué)校，是否可以用科普的方式，讓孩子們的童年更多彩？”
他們的想法很快得到了學(xué)校的支持。商洛學(xué)院副校長(zhǎng)王新軍說(shuō)：“自2016年開(kāi)始，商洛學(xué)院就實(shí)施了根植地方行動(dòng)計(jì)劃，其中就有為山村孩子做科普的項(xiàng)目。一方面，學(xué)校有人才資源，另一方面，項(xiàng)目也能增強(qiáng)我們服務(wù)社會(huì)的能力。”
2017年底，商洛學(xué)院“流動(dòng)科技館”志愿服務(wù)項(xiàng)目正式建立，志愿者們邊做科普，邊對(duì)山區(qū)學(xué)校需求進(jìn)行深入調(diào)研。他們發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)校雖然硬件設(shè)施改善了，但學(xué)生們接觸科普資源的機(jī)會(huì)不多。“用科普引導(dǎo)孩子們提升學(xué)習(xí)興趣、訓(xùn)練科學(xué)思維很有必要。”商洛學(xué)院“流動(dòng)科技館”志愿服務(wù)項(xiàng)目指導(dǎo)老師楊琳說(shuō)。
隨著活動(dòng)次數(shù)的增加，“流動(dòng)科技館”在商洛打出了名氣，不少學(xué)校向他們發(fā)出邀請(qǐng)，丹鳳縣武關(guān)鎮(zhèn)北趙川九年制學(xué)校就是其中之一。該校校長(zhǎng)周眈宏說(shuō)：“‘流動(dòng)科技館’很有必要，激發(fā)了孩子們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。科普教育對(duì)鄉(xiāng)村孩子的意義遠(yuǎn)比我們想象的要大得多。”
“看到孩子們的笑臉，再苦都值”
天沒(méi)亮出發(fā)，披星戴月返校，對(duì)于志愿者們來(lái)說(shuō)，這是再正常不過(guò)的事情。由于經(jīng)費(fèi)有限，科普活動(dòng)往往需要當(dāng)天往返，而單程車程就需要2—6個(gè)小時(shí)。“山路難行，有的同學(xué)一上車就暈車。看到孩子們的笑臉，再苦都值。”商洛學(xué)院學(xué)生張嵐說(shuō)。
除了讓科普教育走進(jìn)大山，2022年起，“流動(dòng)科技館”還把孩子們帶出大山，走向更廣闊的自然課堂。
2023年3月，丹鳳縣巒莊鎮(zhèn)中心學(xué)校的孩子們來(lái)到龍山公園，跟隨商洛學(xué)院教師李曉剛進(jìn)行了一次地理研學(xué)。“本來(lái)設(shè)計(jì)的研學(xué)時(shí)間是兩個(gè)小時(shí)，最終延長(zhǎng)到了4個(gè)小時(shí)，氣氛特別活躍。”學(xué)生志愿者曹靜說(shuō)。李曉剛說(shuō)，“能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的好奇心和熱情，就是科普工作者最大的愿望。”
丹鳳縣寺坪初級(jí)中學(xué)七年級(jí)學(xué)生陳雅欣對(duì)之前的一次研學(xué)很難忘。在丹江濕地，他們沿河而行，在老師指導(dǎo)下通過(guò)望遠(yuǎn)鏡觀察鳥(niǎo)類。“我在觀察筆記上畫(huà)了一只綠頭鴨。現(xiàn)在看到有鳥(niǎo)飛過(guò)，我都要好好辨認(rèn)一下，覺(jué)得它們就像老朋友一樣。”陳雅欣說(shuō)。
為了擴(kuò)大科普覆蓋面，“流動(dòng)科技館”志愿者團(tuán)隊(duì)還建立了“云端秦嶺科技館公益科普大講堂”，師生們制作了涵蓋生物醫(yī)藥、信息技術(shù)、生態(tài)環(huán)境等六大主題的33個(gè)趣味科普課程，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)定期向公眾推送。“從送科普進(jìn)山區(qū)到帶孩子走出來(lái)，從線下科普到云端展演，我們的科普形式愈發(fā)多樣，覆蓋面也越來(lái)越廣。”商洛學(xué)院科技處處長(zhǎng)程敏說(shuō)。
“科普志愿服務(wù)的熱情正在像火炬一樣傳遞下去”
自從聯(lián)系上了商洛學(xué)院，寺坪初級(jí)中學(xué)幾乎年年都邀請(qǐng)“流動(dòng)科技館”來(lái)到校園。“義務(wù)教育階段正是孩子樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀的關(guān)鍵時(shí)期，科普教育非常必要。”該校校長(zhǎng)彭家衛(wèi)說(shuō)。
寺坪初級(jí)中學(xué)有一所農(nóng)村科技館，但由于展品更新慢、缺乏專業(yè)人才等原因，科普教育陷入瓶頸。類似的問(wèn)題在一些鄉(xiāng)村長(zhǎng)期存在。“一方面，人、財(cái)、物等資源投入不足，制約了科普教育下沉基層，有時(shí)候我們要從外地請(qǐng)專家老師來(lái)做科普，但這樣的方式很難契合本地需求；另一方面，一些鄉(xiāng)村學(xué)校科學(xué)課老師配不齊，專業(yè)性很難保證。”商洛市科協(xié)科普部部長(zhǎng)陳淑萍說(shuō)。
“有了‘流動(dòng)科技館’，每年科普課程的設(shè)計(jì)都不一樣，志愿者們的熱情與專業(yè)讓我感動(dòng)。”彭家衛(wèi)說(shuō)。如今，“流動(dòng)科技館”幾乎開(kāi)到了商洛市所有偏遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)。
目前，商洛學(xué)院“流動(dòng)科技館”已經(jīng)形成一支由50余名科技工作者和200余名大學(xué)生為主要成員的科普?qǐng)F(tuán)隊(duì)，先后為省內(nèi)外50余所中、小學(xué)開(kāi)展線上、線下科普志愿服務(wù)活動(dòng)80余場(chǎng)次，受益學(xué)生超過(guò)5萬(wàn)人。
要做好科普課程，不光要有熱情，更得用心細(xì)心。每次科普活動(dòng)，商洛學(xué)院的年輕教師王洋常常準(zhǔn)備到深夜，“面對(duì)孩子，既要把科學(xué)知識(shí)講得深入淺出，還要引發(fā)他們的自主獨(dú)立思考。”
王洋講的昆蟲(chóng)課受到許多孩子歡迎。“比如螳螂科普課，我會(huì)從螳螂拳、有關(guān)螳螂的成語(yǔ)和故事等引入，把涉及螳螂的行為學(xué)、形態(tài)學(xué)、地域分布等知識(shí)都融入進(jìn)去。”王洋說(shuō)，“科普不僅是讓孩子學(xué)到一些科學(xué)知識(shí)，更要培養(yǎng)他們勤于觀察和善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的科學(xué)素養(yǎng)。”
2023年夏天，商洛學(xué)院教師張博主動(dòng)參加了自然教育師培訓(xùn)，給自己“充充電”。“科普做得多了，就發(fā)現(xiàn)自己有很多不足。在活動(dòng)中怎么‘破冰’、如何設(shè)計(jì)游戲、怎樣引導(dǎo)孩子提問(wèn)，都需要學(xué)習(xí)。希望以后能在有限的時(shí)間里進(jìn)一步提升教學(xué)效果。”張博說(shuō)。
“6年多來(lái)，科普志愿服務(wù)的熱情正在像火炬一樣傳遞下去。我們希望能夠帶動(dòng)更多社會(huì)資源投入鄉(xiāng)村校園科普，讓科普教育點(diǎn)亮山里娃的科學(xué)夢(mèng)，讓他們與科學(xué)靠得更近些、再近些。”商洛學(xué)院校長(zhǎng)范新會(huì)說(shuō)。
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