5月13日，《光明日報》以《商洛學院：黨建引領(lǐng)推動應用型本科高校建設(shè)行穩(wěn)致遠》為題，刊發(fā)了校黨委書記張志昌的署名文章，專題報道我校將黨建引領(lǐng)貫徹落實到辦學治校、教書育人全過程，以“3+3+3”模式把黨建與育人育才工作有機融合，堅持扎根地方辦大學，努力探索地方應用型本科辦學之路。
全文如下：
商洛學院：黨建引領(lǐng)推動應用型本科高校建設(shè)行穩(wěn)致遠
商洛學院地處秦楚文化交匯地、革命老區(qū)、當代著名作家賈平凹故鄉(xiāng)——陜西省商洛市。近年來，學校黨委堅持“立足商洛，面向地方，服務(wù)基層，培養(yǎng)應用型人才，建設(shè)多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的應用型本科院校”的辦學定位，將黨建引領(lǐng)貫徹落實到辦學治校、教書育人全過程，以“3+3+3”模式把黨建與育人育才工作有機融合，堅持扎根地方辦大學，努力探索地方應用型本科辦學之路。
聚焦“三個堅持”全面加強黨的建設(shè)
堅持政治統(tǒng)領(lǐng)，持續(xù)加強黨的全面領(lǐng)導。學校高站位、高起點、高質(zhì)量開展黨建工作，健全完善《黨委領(lǐng)導下的校長負責制實施細則》等規(guī)章制度，堅決落實“三重一大”事項集體決策制度，健全黨委會和校長辦公會議事規(guī)程，切實履行管黨治黨、辦學治校的主體責任，推動全面從嚴治黨主體責任落細落實。完善校院兩級教代會、團代會、學代會等民主管理和依法治校機制，不斷提升辦學治校的治理體系、治理能力和治理效能。學校連續(xù)3年榮獲省屬高校領(lǐng)導班子年度目標責任考核優(yōu)秀單位。
堅持思想引領(lǐng)，強化鑄魂育人成效。學校認真落實“第一議題”制度，完善校院兩級理論學習中心組學習機制，創(chuàng)新打造“理論學習+專題輔導+現(xiàn)場教學+研討感悟”學習模式。推出《百年紅船黨史傳奇》《學習新思想奮進新征程》等學習專欄，累計刊載相關(guān)文章百余篇，閱讀點擊量40000余次。著力構(gòu)建“三全育人”格局，全面推進“大思政課”建設(shè)，獲陜西省思想政治工作重點研究基地——商洛學院應用型高校文化育人協(xié)同創(chuàng)新研究基地、陜西省社科普及基地——社會化問題研究應用科普基地2個省級思政研究平臺，獲陜西省高校“大思政課”建設(shè)“一校一品牌”創(chuàng)建項目1項，培育陜西省課程思政示范課8門。
堅持固本培元，穩(wěn)步加強基層組織建設(shè)。學校以新時代高校黨建“雙創(chuàng)”工作為抓手，積極探索依托重大項目、科研平臺建立黨支部的組織模式，建立健全學校黨委、院系黨組織、基層黨支部和黨員“四位一體”的組織體系，全面落實二級學院黨政領(lǐng)導交叉任職制度，推動基層黨組織建設(shè)全面進步。學校黨委入選陜西省黨建工作“示范高校”培育創(chuàng)建單位，4個基層黨組織獲省級黨建工作“標桿院系”“樣板支部”建設(shè)單位，8名黨員獲得省委教育工委優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者表彰，教師黨支部書記“雙帶頭人”做到全覆蓋，黨建示范標桿集群初步形成。
聚焦“三個深化”持續(xù)提升育人水平
深化教育評價改革，構(gòu)建“五育并舉”教育體系。學校堅持“德育為先”，推進“五育并舉”，將思想政治教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，構(gòu)建由理論課程、實踐課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程組成的課程體系。將勞育、美育、體育作為學生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容，納入人才培養(yǎng)方案與學生綜合素質(zhì)檔案和成長檔案，不斷完善“五育并舉”育人模式。
深化專業(yè)建設(shè)，夯實學科內(nèi)涵發(fā)展根基。學校主動適應國家重大戰(zhàn)略、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要，建立學科支撐、高層次人才引領(lǐng)、產(chǎn)業(yè)行業(yè)需求、協(xié)同育人的專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，堅持招生、培養(yǎng)、就業(yè)“三向聯(lián)動”，持續(xù)調(diào)整優(yōu)化專業(yè)布局。學校堅持把一流專業(yè)建設(shè)作為戰(zhàn)略抓手，獲省級一流本科專業(yè)11個。緊密對接地方主導產(chǎn)業(yè)，建設(shè)西北高校首個糧食工程專業(yè)，形成了“新材料、綠色食品、文旅康養(yǎng)”等9個專業(yè)集群，學科內(nèi)涵建設(shè)進一步加強。
深化體制改革，凝練創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特色。學校積極推進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院，持續(xù)建設(shè)和完善特色鮮明的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，探索創(chuàng)新課堂教學評價方式，不斷提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資水平，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量。學校獲陜西省高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地、陜西高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地等省級實踐創(chuàng)新平臺8個；榮獲中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽銅獎4項，獲國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目242項。學生在學科競賽中獲得國家級獎勵120余項，省級以上獎勵1900余項。
聚焦“三個錨定”著力提高科技工作與服務(wù)地方水平
錨定科技興校戰(zhàn)略目標，穩(wěn)步提升科研原創(chuàng)能力。學校優(yōu)化科技評價機制，強化政策引導，用心打造寬松和諧、鼓勵創(chuàng)新的科研環(huán)境，激發(fā)廣大教師參與科研、推動創(chuàng)新的內(nèi)生動力。近年來，學校獲國家自然科學基金項目11項、國家社科基金項目5項，教育部人文社科項目4項，省部級項目292項；榮獲中國專利獎1項，中國發(fā)明創(chuàng)業(yè)成果獎1項，取得知識產(chǎn)權(quán)類成果612項；發(fā)表核心以上學術(shù)論文1846篇，其中被SCI、CSSCI等核心期刊收錄639篇。
錨定政產(chǎn)學研深度融合，不斷提升服務(wù)地方水平。學校積極促進政產(chǎn)學研深度融合，努力增強服務(wù)地方能力，形成高質(zhì)量咨政建言報告100余件，參與編制“中國制造2025商洛實施方案”等發(fā)展規(guī)劃、調(diào)研報告60余項，為地方政府決策提供智力支持。圍繞縣域重點產(chǎn)業(yè)振興需求和經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，組建6支高層次人才服務(wù)團，在縣域工業(yè)園區(qū)、產(chǎn)業(yè)大鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村振興示范村、規(guī)上企業(yè)建立校外博士工作站12個，解決科技成果轉(zhuǎn)化“最后一公里”的問題。
錨定鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略需求，著力打造科普服務(wù)品牌。全面整合校內(nèi)優(yōu)勢學科和特色專業(yè)資源，精心打造“學前教育發(fā)展論壇、少兒足球培訓、鄉(xiāng)村愛心畫圃”等基礎(chǔ)教育幫扶品牌。以“流動科技館”為代表的全國性科普特色品牌入選中國科技志愿服務(wù)典型案例，獲“陜西省學雷鋒志愿服務(wù)‘四個最美（佳）’先進典型”最佳志愿服務(wù)項目。
好風憑借力，揚帆正當時。下一階段，商洛學院將持續(xù)踐行為黨育人、為國育才的初心使命，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，堅守地方性、應用型辦學定位，不斷厚植發(fā)展基礎(chǔ)和發(fā)展優(yōu)勢，奮力譜寫建設(shè)一流應用型本科院校新篇章。?
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